Regreso a clases sin trauma
Fecha de publicación 12 de enero de 2012

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Tras el descanso, adaptarse a la rutina de trabajo y estudio no solo es difícil para los adultos. Los niños demandan un acompañamiento especial.

La cercanía a las aulas, los cuadernos, los profesores y a la disciplina que implica estudiar en un colegio puede generar, tanto en los niños como en los jóvenes, el llamado síndrome post-vacacional. En vacaciones, el cuerpo y la mente se relajan, asumen otros hábitos. Y al final de estas, el acompañamiento de los padres será clave para que el retorno al colegio, sobre todo de los más pequeños, no sea algo traumático sino natural.

Según Juan Diego Tobón, decano de la Facultad de Psicología de la Universidad CES, “levantarse tarde, comer a otras horas, alimentarse diferente, acostarse a una hora distinta, no tener que cumplir con los requerimientos académicos, son propios de las vacaciones, y el retorno al colegio, incluso a la universidad, significa la pérdida de estos ‘privilegios’. No sólo para los niños sino también para sus padres, implica retornar a la realización de las tareas, al alistamiento del uniforme, a la hora de levantarse más temprano y a toda una serie de normas y comportamientos que rompen con lo que se desea y el no enfrentarse con la realidad”.

Lo que recomiendan expertos como Tobón, es que los padres acompañen a sus hijos en ese momento, que conserven la tranquilidad y la paciencia con ellos, ya que es muy probable que los niños capten los nervios de los padres con lo cual seguirán alterados. Por ello, es común que este trastorno post-vacacional aparezca en menores cuyos padres también sufren estos síntomas. Además, puede ocasionar dolencias físicas o profundas depresiones durante los primeros días de estudio.


Planificar y acompañar

Para que el regreso de los niños al colegio sea exitoso y sosegado, una de las recomendaciones es que durante los días previos comiencen a retomarse poco a poco los horarios que se deberán cumplir en el año escolar, al despertar y al dormir, así como los horarios de alimentación, estudio y ocio. También se debe hablar sobre el tema con naturalidad y comprensión. “Aunque la idea no es que las vacaciones se terminen antes de tiempo, lo que era lo cotidiano en la disciplina puede comenzar a recuperarse. Con los niños más pequeños es importante sentarse a conversar y hacer planes sobre el año académico y sobre los 12 meses venideros, hacer acuerdos sobre los tiempos de estudio, los tiempos de descanso, las actividades adicionales que se realizarán y, si ello se utiliza en la familia, determinar qué recompensas o premios habrá según el rendimiento académico.

Para los más grandes puede que lo anterior no funcione, pero sí es importante que en familia se converse sobre el regreso a clases como algo no traumático ni complejo, ni como una pérdida o como una dificultad, sino como parte de la vida cotidiana y como parte del equilibrio de la vida. Se estudia y se descansa; se trabaja y se descansa; se descansa y se estudia; se descansa y se trabaja”, explicó el psicólogo Tobón.


Al colegio por primera vez

Esta puede ser una experiencia determinante para el niño. Es algo nuevo no solo para él sino para los padres. Lo ideal es animar al pequeño, hablarle de las actividades que hará allí, de los nuevos amigos y lograr que se sienta acompañado. Para Juan Diego Tobón, “esta situación es el ingreso de toda la familia a ese espacio. La sensación de desprendimiento y soledad puede ocurrir mucho más en los padres que en los niños. Uno de los elementos que más puede ayudar a que el ingreso por primera vez al colegio no sea muy difícil, es hablar mucho de ello antes del momento del ingreso, dibujar, escribir, conversar, llevarlo y recogerlo”.
El colegio puede ayudar

Para el decano de la Facultad de Psicología de la Universidad CES, Juan Diego Tobón, es positivo que algunos colegios tengan actividades para que los alumnos se vayan adaptando de manera progresiva. “Hay espacios estipulados para que los escolares puedan conversar sobre sus experiencias en las vacaciones, incluir dichos relatos en la vida académica, y generar mayor esfuerzo en las semanas posteriores al ingreso. Son alternativas útiles para hacer que el retorno a las clases se convierta en una posibilidad y no en una dificultad. Los seres humanos tenemos alta capacidad de adaptación y el proceso de ensamblaje a la vida académica, preparará para la posterior vida laboral. Las pérdidas de libertad se compensan con mayor posibilidad de autonomía, y los momentos de descanso alcanzan su mayor plenitud cuando se ha tenido actividad de la cual reposar. Las vacaciones no son simplemente un producto esperado de la vida académica, son parte del equilibrio vital y de la homeostasis de la existencia”.

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Un plan pensado para el futuro

Fecha de publicación 24 de noviembre de 2011

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Continúan las muestras y presentaciones para que la comunidad e integrantes de diferentes gremios, conozcan el Plan de Desarrollo de El Poblado, su importancia, sus estrategias y el papel que juegan en el crecimiento de la comuna

Fue recurrente escuchar a Aníbal Gaviria Correa decir durante los debates de la anterior contienda electoral, que su plan de gobierno contenía los 21 planes de desarrollo de las comunas y los corregimientos de Medellín. En un foro específico sobre El Poblado, Gaviria dijo que durante su gobierno todos los planes de desarrollo tendrían continuidad, que eso garantizaba pensar en proyectos de largo plazo y valoraría el trabajo hecho desde las propias comunidades.

Aunque en la muestra de planes de desarrollo realizada el pasado viernes 18 de noviembre, su visita estaba anunciada, el próximo alcalde de la ciudad no acudió pero envió a un equipo de trabajo, el cual sostuvo varias reuniones con los gestores de cada plan para armonizar tesis y propuestas, y efectivamente continuarlas a partir de 2012.

Soñar con una comuna mejor

Actualmente el Plan de Desarrollo de El Poblado se encuentra en su cuarta etapa, formulación de proyectos. Llegar a este punto ha tomado tiempo, elaborando antes un diagnóstico y evaluación de la comuna, fase en la que fue vital la unión temporal entre Esumer, Universidad CES y la Corporación Cívica de El Poblado, Corpoblado.

Encuestas, socializaciones, capacitaciones y estudios apoyados por el Departamento Municipal de Planeación, son algunas de las actividades que el equipo de gestión del plan ha realizado desde hace un par de años.

Consuelo Gómez es una de las integrantes del equipo. Sobre la nueva fase del proyecto, dijo que “hay siete proyectos pero por ahora estamos presentando tres pilares, uno de alianzas, otro de encadenamiento productivo y el de comunicaciones. Con el de alianzas buscamos crear lazos sociales con entes públicos, privados y las universidades, para tener estrategias para la investigación, la educación y la competitividad de El Poblado”. El de encadenamiento busca generar empleo a través de 15 pymes de la comuna, y el de comunicaciones tiene como fin que la comunidad se entere sobre el plan.

Rodrigo Chaverra es consejero municipal de juventud y miembro del equipo de gestión. Opinó que “es importante la presencia de jóvenes en esto para tener una visión diferente para las alianzas estratégicas, pensando en la necesidad de empleo por ejemplo. También podemos aportar en lo cultural, no como obras de arte sino como cultura ciudadana, avanzar en la forma como nos imaginamos El Poblado”.

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El caso de un niño de El Poblado abre el debate sobre el ciberbullying

Noticia Publicada el 13 de Mayo de 2011

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Son muchas las leyes con las que se pueden sancionar delitos cometidos en Internet. Mientras tanto se conocen más personas denunciando el fenómeno.


Un niño de 12 años de El Poblado fue víctima directa de la facilidad con la que se usa Internet para violar la honra e intimidad de las personas cuando no se tiene ni la educación ni los controles adecuados.
El acoso en la web, conocido en muchos países como ciberbullying al tratarse de estudiantes, se hizo mucho más evidente hace unos meses para el pequeño, cuando los compañeritos le tomaron fotos sin razón aparente.
Las constantes burlas que ponían en tela de juicio la sexualidad del menor lo habían acompañado durante la escuela y seguían sin darle tregua en esta nueva ruta preadolescente.
Un día, al entrar a la red social Facebook, el niño se dio cuenta de que sus compañeros habían subido las fotos y creado un grupo que invitaba a todos los visitantes a dar su opinión acerca de “por qué – según ellos- él era gay”.
Al enterarse, los padres del menor llamaron a la institución educativa para exigir una explicación y de inmediato el sitio fue bajado de Internet.
Aunque luego del incidente la familia pidió la presencia de los padres de los menores infractores y el colegio procedió a hacer anotaciones en el libro de disciplina, se planteó la necesidad de entender mucho más este fenómeno para prevenirlo, atacarlo y sancionarlo.
Elkin Osorio, director técnico de la prestación del servicio educativo de la Secretaría de Educación de Medellín, explicó que aunque hay pocas herramientas puntuales para hacer frente a estos casos “se están implementando capacitaciones con la colaboración del grupo de investigación de Delitos Informáticos de la Sijín, que ya han llegado a 120 de las 210 instituciones educativas adscritas a la Secretaría. Además, se adelantan esfuerzos con universidades para analizar y evitar la naturalización del fenómeno”, dice.

Se habla de delitos

Según las cifras publicadas en 2010 en el sitio web de delitos informáticos de la Policía Nacional, del total de denuncias un 10.5% de las personas manifestaron haber sido víctimas de suplantación de identidad en el chat; un 7.4% fue víctima de rumores y falsedades en redes sociales; 7.3% sufrió amenazas en Messenger; un 6.6% se encontró con fotos de ellos mismos, consideradas indiscretas, y un 1.2% recibió videos comprometedores por e-mail.
En muchos casos, las personas que incurren en estas prácticas sienten un aparente manto de impunidad cuando se trata de Internet. Sin embargo, otra cosa piensa Humberto Benavides López, abogado, asesor en legislación educativa y exfuncionario de la Unidad Jurídica de la Secretaría de Educación de Medellín.
“En el caso de este pequeño está implícita la gravedad de la falta cometida por sus compañeros y el dolo con el que actuaron. Ellos tuvieron la firme intención de ocasionar un daño en la autoestima del otro. Y hay dolo porque aunque los niños no pueden prever todas las consecuencias ocasionadas, sí saben que causará efectos dañinos en la víctima”, dice.
En su análisis Benavides explica que el estudiante debe responder frente al manual de convivencia y la ley por una falta gravísima, por comportamientos que atentan contra principios y valores morales, por el derecho al libre desarrollo de la personalidad y otros fundamentales como el derecho a la intimidad, a gustos, aficiones o tendencias.
En cuanto a los responsables, y cuando son menores de edad, “el Código Civil Colombiano establece que en ejercicio de la patria potestad, los padres deberán responder por los actos de hijos menores”, advierte el abogado.

24 horas

Las matrículas en escuelas y colegios hacen que el manto de la sanción se extienda mucho más allá de la institución educativa y sin considerar si portan o no el uniforme. “La matrícula se hace es con el individuo y esté donde esté debe apegarse a las normas del manual de convivencia. En este caso no importa si estos delitos se cometen desde un café Internet o desde la casa, el compromiso con la institución sigue siendo el mismo”, puntualiza Benavides.
En la historia de este menor de El Poblado, los implicados han tratado de llegar a acuerdos que les permitan superar el impasse, con las labores correctivas correspondientes, pero lo que debe quedar claro según Diego Buitrago, coordinador del grupo de Estudios Jurídicos Informáticos y de Tecnología de la Facultad de Derecho del CES, es que las personas entiendan las implicaciones legales antes de subir este tipo de información. “Muchos no saben, pero está tipificado como un delito en la ley 1273 todo acto de divulgación de datos personales sin autorización. Así mismo, en la ley 1266 de Habeas Data de 2008, se especifica como delito la manipulación de datos sensibles y privados”.
En cuanto a las víctimas, el mejor camino es un acompañamiento psicológico (pedido por la familia) que debe ser asumido por los padres de quienes ocasionaron los perjuicios. Dicha terapia estará encaminada a evitarle afectaciones emocionales a futuro como: “miedo, frustración, rabia, depresión, ansiedad, síntomas de baja autoestima, pérdida del apetito, trastornos del sueño, ideación suicida y hasta el suicidio”, según la advertencia de Natalia Cárdenas, coordinadora de Extensión Académica en la Facultad de Psicología de la Universidad CES.
Una última consideración es nunca creer que cambiar de colegio a la víctima le solucionará el problema, pues asumirá una culpabilidad y de paso normalizará una conducta reprochable de los acosadores.

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Presentado oficialmente el Plan de Desarrollo

Viernes, 18 de Marzo de 2011

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Durante sesión en el Concejo de Medellín, el documento que recoge las necesidades y estrategias para el progreso social de El Poblado, fue discutido por los concejales, la Administración Municipal y diferentes líderes de la comunidad que participaron en su realización

La comuna 14, conocida como El Poblado, era la única que faltaba por terminar el Plan de Desarrollo Local, no obstante, a diferencia de las demás comunas de la ciudad, pudo presentar el proyecto ante el Concejo de Medellín para debatirlo y definir prioridades.

El documento fue desarrollado por la unión temporal entre Corpoblado, Universidad Ces y Esumer, con auditoría y acompañamiento del Departamento de Planeación Municipal. Las etapas iniciales fueron diagnóstico y formulación, en las que participaron las organizaciones comunitarias y sociales de la comuna, y los gremios e instituciones educativas. Se realizaron talleres y conversatorios y se aplicaron 1.897 encuestas en los espacios de concurrencia masiva de personas, como centros comerciales, estaciones del Metro y unidades residenciales.

A través de varias líneas estratégicas, el plan propone el mejoramiento de problemáticas de movilidad, medio ambiente, inseguridad, usos del suelo y convivencia, entre otras.

Hoja de ruta que derrote la indiferencia

Durante la sesión del Concejo, Santiago Londoño, quien propuso la realización de la misma, afirmó que “es un paso muy importante porque se trata de la construcción del tejido de una comuna con poca participación, pero que vota mucho, y que ya empezó a producir argumentos y reflexiones propias, con el fin de disponer de herramientas para que quienes toman las decisiones, enfoquen la inversión en el sector”, dijo.

Además de los problemas de movilidad e inseguridad que son los más mencionados, el concejal Luis Bernardo Vélez llamó la atención sobre la salud mental de los habitantes de esta comuna, citando estudios realizados por la Universidad Ces. “Quiero traer reflexiones en cuanto a lo psicológico y social en El Poblado, la soledad de la gente y la oferta para los jóvenes, ¿solo hay para ellos discotecas y sitios para tomar trago? Es claro que en El Poblado falta tejido social y eso también se debe tener en cuenta”, indicó el concejal Vélez.

Varios concejales enfatizaron en las problemáticas que hoy agobian a esta comunidad, y concordaron en que el Plan de Desarrollo de El Poblado debe ser tenido en cuenta por los mandatarios venideros, hablarle a la opinión pública sobre el mismo, y definir prioridades y proyectos que realmente mejoren la calidad de vida de esta comuna de Medellín.