El CES implementa las Microcredenciales para reconocer competencias y conectar trayectorias educativas

Hace cinco años, Jefferson Daniel Ruiz Ossa comenzó su formación como técnico laboral en Producción Agropecuaria Sostenible, mientras cursaba el colegio en Andes. Hoy, en tercer semestre de Medicina Veterinaria y Zootecnia, su historia representa una posibilidad que la Universidad CES busca ampliar: que los aprendizajes puedan reconocerse y convertirse en nuevos pasos dentro de una trayectoria educativa.

Con ese propósito, la Universidad presentó su Modelo Institucional para el Reconocimiento del Aprendizaje, una apuesta que incorpora las microcredenciales para identificar, evaluar y certificar competencias específicas mediante resultados verificables. A diferencia de un certificado de asistencia, estos reconocimientos acreditan lo que una persona sabe hacer y pueden integrarse progresivamente a rutas de formación técnica, tecnológica, de pregrado y posgrado.

“Las microcredenciales son una estrategia para reconocer competencias que la persona adquiere durante sus procesos formativos y visibilizar esos logros”, explicó Catalina Calle Pineda, líder de CES Digital.

El modelo se articula con el fortalecimiento de TECLAB CES, que cuenta con 22 programas de formación técnica laboral y presencia en distintos territorios de Antioquia. La apuesta busca conectar educación, empleabilidad y necesidades del sector productivo.

Así, experiencias como la de Jefferson muestran que el CES avanza en una educación más flexible, progresiva y capaz de reconocer que aprender también significa construir, paso a paso, un proyecto de vida.