En el CES la inclusión no es solo hablar de diversidad, es una cultura que se construye para todos

Una conversación sobre una mujer que lidera, emprende, cuida, estudia o ejerce un cargo directivo puede abrir preguntas que durante mucho tiempo permanecieron en silencio. Ese fue uno de los puntos de partida de “Ella, una conversación para todos”, espacio de la Semana de la Inclusión y la Diversidad 2026 de la Universidad CES, que se realiza del 7 al 11 de septiembre.

La agenda pone sobre la mesa temas como liderazgo femenino, maternidad, corresponsabilidad, brechas de género, violencia de género y discapacidad intelectual y gestación. También reúne voces de la universidad, la empresa y el Estado para conversar sobre parentalidad y el papel de los hombres en la construcción de una sociedad más equitativa.

Pero la inclusión en el CES va más allá de una semana de actividades. Desde hace varios años, la Universidad trabaja en la construcción de una cultura inclusiva, articulando prácticas y políticas que permitan que más personas puedan aprender, permanecer y desarrollarse en condiciones de equidad.

“No solamente es hablar de discapacidad, sino de diferentes diversidades que muchas veces no tenemos presentes”, explica Carolina Córdoba Herrera, Asesora de Inclusión y Diversidad de Bienestar Universitario y docente de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CES.

El compromiso del CES con una cultura de inclusión se refleja en resultados como su 95,2 % de permanencia anual en pregrado, respaldado por políticas y estrategias que buscan garantizar que cada estudiante avance en su formación en condiciones de equidad, reconociendo sus características, necesidades y circunstancias particulares. Además, la Universidad utiliza el Índice de Inclusión en la Educación Superior (INES) para evaluar sus avances y escuchar a su comunidad. En una de sus mediciones participaron 717 actores institucionales: 56 % estudiantes de pregrado, 20 % administrativos, 17 % docentes y 7 % estudiantes de posgrado.

La apuesta también ha trascendido las fronteras institucionales. En los Impact Rankings de Times Higher Education (THE), el CES ha ocupado el primer lugar en Colombia por su contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con la equidad, la inclusión y la ciudadanía como parte de su gestión de impacto. En el ODS 1, Fin de la Pobreza, se ubica además en el rango 201-300 mundial, indicador relacionado con acciones como becas, apoyos de manutención y accesibilidad económica.

Así, la Semana de la Inclusión CES no busca únicamente hablar de diversidad. Busca algo más profundo: aprender a reconocerla, convertirla en acciones y hacer de la inclusión una práctica cotidiana.